Mi Ciudad, Su Ciudad

Duración

Tarea para llevar a casa y discusión en clase

Justificación

Esta tarea para llevar a casa ayudará a los estudiantes a comparar los datos demográficos de la ciudad donde viven con Kettleman City, una comunidad que ha hecho historia en el movimiento por la justicia ambiental en California. Cuando se realiza en comunidades privilegiadas, esta actividad refuerza el argumento de que son las ciudades más pobres, con prevalencia de minorías, aquellas más propensas a sufrir la degradación ambiental. En las comunidades menos favorecidas, esta actividad puede ayudar a proporcionar un ejemplo de otra “ciudad como la nuestra” que ha llevado a cabo una exitosa campaña para prevenir el ingreso de más contaminación en la comunidad. Esta tarea también ayudará a los estudiantes a aprender cómo acceder a los datos del censo.

* Para esta herramienta de enseñanza se necesita conocimiento del inglés.

Materiales

  • Mi Ciudad, Su Ciudad handout
  • Acceso a la Internet

Preparación

  • Haga esta tarea por adelantado de modo que pueda dar a los estudiantes las respuestas correctas cuando estos entreguen sus trabajos.

Instrucciones

  1. Reparta la siguiente hoja de trabajo a los estudiantes en clase y pídales que utilicen American Fact Finder (factfinder.census.gov/home/saff/main.html) para completarla en casa. Pida a todos los estudiantes que investiguen la misma ciudad en la columna “Su ciudad”.
  2. Asigne a los estudiantes una o varias de las lecturas a continuación a fin de que se familiaricen con la historia de injusticia ambiental en Kettleman City. Lo anterior les ayudará a contextualizar los datos que encuentren en American Fact Finder
  3. 1. Después de que los estudiantes hayan entregado sus trabajos, dedique algunos minutos para reflexionar con todos ellos sobre el ejercicio. A continuación hay algunas preguntas que podría utilizar para guiar la discusión:
    • ¿Hubo algo que les sorprendió?
    • ¿Por qué las categorías de las estadísticas que investigó son importantes al configurar la experiencia ambiental de la ciudad? ¿Qué otros factores pueden ser importantes?

Adaptaciones

  • Una manera de hacerles llegar el mensaje a los estudiantes en menor tiempo es hacer uso de esta tabla en un formato de lección interactiva en lugar de pedirles que investiguen los datos por sí mismos. Comience con una tabla en blanco y vaya llenando un cuadro a la vez usando PowerPoint, un proyector o una pizarra. Pida a los estudiantes que estimen la respuesta para su ciudad, y luego ofrézcales la respuesta correcta. Repita el mismo procedimiento con los datos de Kettleman City. Avance hacia abajo en la tabla una categoría a la vez. Concluya haciendo hincapié en el vínculo existente entre la raza y la pobreza con un ambiente tóxico. Este ejercicio demora cerca de cinco minutos.
  • En vez de pedir a todos los estudiantes que investiguen la misma ciudad, pídales que investiguen su ciudad de procedencia u otra comunidad de su elección. Antes de entregar sus tareas, los estudiantes se dividirán en pares o en grupos pequeños para que se muestren sus mapas unos a otros. Después que hayan compartido con sus compañeros, congregue de nuevo a todos los estudiantes para una discusión general. La desventaja de este enfoque es que usted no será capaz de verificar su trabajo.
  • Para colocar la lección en un contexto más cercano, sustituya el ejemplo de Kettleman City con el de otra ciudad de su área que experimente racismo ambiental.
  • Modifique las categorías que los estudiantes deben investigar con base en los datos disponibles en America Fact Finder.
  • Vea el segmento de 3 minutos sobre Kettleman City que comienza a los 7 minutos y 50 segundos en el vídeo de Sowing Change.